單項(xiàng)選擇題在選擇媒體時(shí),先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個(gè)問題,由選擇者決策,決策后進(jìn)入下一個(gè)問題分支。循序漸進(jìn),回答完最后一個(gè)問題時(shí),就會(huì)對(duì)一種或一組媒體進(jìn)行了認(rèn)定。這種選擇媒體的方法是()。

A.問題表型
B.矩陣型
C.算法型
D.流程圖型


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)是指“刺激—反應(yīng)”之間聯(lián)系的加強(qiáng)。這是()對(duì)學(xué)習(xí)的界定。

A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論

最新試題

簡(jiǎn)述布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述學(xué)校教育媒體教材收集渠道。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述視聽媒體的教學(xué)功能。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)資源的形態(tài)。

題型:?jiǎn)柎痤}

具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)上升;另一方面,他們具有好奇心,喜歡挑戰(zhàn),在解決問題時(shí)具有獨(dú)立性,為了達(dá)到目標(biāo),他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

題型:判斷題

為貫徹實(shí)現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則,奧蘇貝爾提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者(advance organizer),并區(qū)分了兩類組織者:一類是說明性組織者;另一類是比較組織者。

題型:判斷題

下述陳述中,屬于聽說(AA)型語言實(shí)驗(yàn)室的功能是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述加涅提出的學(xué)習(xí)事件的內(nèi)部過程的步驟。

題型:?jiǎn)柎痤}

多媒體計(jì)算機(jī)課件的選題應(yīng)該滿足課程內(nèi)容的教學(xué)要求、滿足教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長(zhǎng)。

題型:判斷題

黃金分割是把長(zhǎng)度分為長(zhǎng)的部分和短的部分,短的部分與長(zhǎng)的部分的比等于長(zhǎng)的部分與整體長(zhǎng)度的比,即比值為()。 

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題