試卷難度應(yīng)該根據(jù)考試的目的來(lái)選定，單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。

將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三大模塊的模式是（）。

以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特征：（）

教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種價(jià)值判斷的過(guò)程。

評(píng)價(jià)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時(shí)，先進(jìn)的技術(shù)和美觀的呈現(xiàn)效果是最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程較為宏觀的把握。

考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評(píng)價(jià)。

以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（）

進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，可以使用哪些方法？（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是什么？（）