A.語(yǔ)言形式創(chuàng)新
B.社會(huì)關(guān)懷
C.個(gè)性化趣味
D.觀賞的日常性
E.文體的模式化
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A.語(yǔ)言層
B.形象層
C.意蘊(yùn)層
D.余意層
E.衍意層
A.文法
B.情感
C.情緒
D.教義
A.個(gè)性化
B.情感化
C.理智化
D.知識(shí)化
A.語(yǔ)言層、形象層、意蘊(yùn)層、余意層、衍意層
B.形象層、語(yǔ)言層、意蘊(yùn)層、余意層、衍意層
C.語(yǔ)言層、意蘊(yùn)層、形象層、余意層、衍意層
D.形象層、衍意層、語(yǔ)言層、意蘊(yùn)層、余意層
A.象征型
B.表現(xiàn)型
C.再現(xiàn)型
D.創(chuàng)意型
最新試題
在中外文論史上，文學(xué)觀念形形色色、種類繁多，我們教材中介紹的主要文學(xué)觀念除了模仿論、實(shí)用論、變現(xiàn)論、體驗(yàn)論、文化論以外還有（）。
意識(shí)形態(tài)范圍并非純概念性的，而是意識(shí)與無(wú)意識(shí)、理性與非理性、可以說(shuō)清的與難以說(shuō)清的東西的復(fù)雜的混合物。
語(yǔ)言總是有所蘊(yùn)藉。
在魏晉時(shí)期，南朝宋文帝建立“四學(xué)”即“儒學(xué)”、“玄學(xué)”和“（）”。這是一個(gè)重要的標(biāo)志性事件。
議論性散文具有鮮明的思想傾向和濃厚的思辨色彩。
在文學(xué)理論的學(xué)習(xí)中的親自實(shí)踐是不太重要的學(xué)習(xí)途徑。自己選擇一些合適的文學(xué)現(xiàn)象或作品，反復(fù)閱讀、思考，撰寫文學(xué)理論與批評(píng)論文，從而培養(yǎng)文學(xué)理論與批評(píng)的能力。
敘事性散文敘事性散文包括報(bào)告文學(xué)、傳記文學(xué)、游記等。
小說(shuō)敘述客觀世界的人物、故事和主觀世界的心理活動(dòng)，都要以時(shí)空情境作為敘述背景，離開了時(shí)空，小說(shuō)就不能表現(xiàn)世界。
敘事性散文以人物、事件、景物為主要表述對(duì)象，最主要表達(dá)方式是抒情。
一般讀者在閱讀和欣賞的同時(shí)就要考慮理性的分析和評(píng)論，并力求以論感人、以理服人。