（）是指了解學習者的前期基礎(chǔ)、分析學習者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學習者對當前內(nèi)容是否有偏愛或特長。

評價一份試卷優(yōu)劣的指標有（）

以下不屬于評價微課教學設(shè)計指標的一項是（）

電子問卷的問題類型有（）

聲音編輯工具軟件主要有（）

描述教學目標的一般模式為“（）”。

從“迪克—凱瑞教學設(shè)計模型”中我們可以歸納出教學設(shè)計的幾個基本要素：（）。

以下哪種屬于學習者的學習習慣特征：（）

教學設(shè)計的這種可擴展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學設(shè)計的（）。

考試成績的分數(shù)就是教學評價。