以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特征：（）

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程較為宏觀的把握。

將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三大模塊的模式是（）。

（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長(zhǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是什么？（）

學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：（）。

在Excel中，計(jì)算成績(jī)的排名，其方法是（）

電子問卷的問題類型有（）

試卷難度應(yīng)該根據(jù)考試的目的來選定，單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。

以下不屬于評(píng)價(jià)微課教學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的一項(xiàng)是（）