教學設計的研究對象是什么？（）

以下不屬于評價微課教學設計指標的一項是（）

教學設計的這種可擴展、可變通的基礎模式被稱為教學設計的（）。

學習者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個方面：（）。

教學評價活動是一種價值判斷的過程。

考試成績的分數(shù)就是教學評價。

將教學設計分為分析、策略設計、教學評價三大模塊的模式是（）。

聲音編輯工具軟件主要有（）

教學評價需要采用一定的技術手段。

數(shù)字化學習資源應保證教學內(nèi)容的科學性和規(guī)范性，即教學內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性；無政治錯誤；文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權行為。