以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特征：（）

試卷難度應(yīng)該根據(jù)考試的目的來(lái)選定，單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。

描述教學(xué)目標(biāo)的一般模式為“（）”。

下面關(guān)于搜索引擎的說(shuō)法，不正確的是（）

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。

教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和規(guī)范性，即教學(xué)內(nèi)容正確，具有時(shí)效性、前瞻性；無(wú)政治錯(cuò)誤；文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無(wú)侵犯著作權(quán)行為。

學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段。

教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致。