A.提供幼兒社交機會
B.培養(yǎng)幼兒自己進食能力
C.能充分表達自己的意見
D.提供幼兒充分的休息
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你可能感興趣的試題
A.要求媽媽偷偷離開
B.告訴他“你這么大還跟著媽媽,羞”
C.讓幼兒逐漸熟悉照顧者,然后媽媽短暫離開,再逐漸增長離開時間
D.為免有哭鬧行為發(fā)生,不要有分離行為發(fā)生
A.被蜜蜂、小蟲蟄傷時,可立刻用阿摩尼亞水予以浸潤
B.誤飲漂白劑時,應(yīng)迅速服下小蘇打中和后,立即送醫(yī)
C.流鼻血時,提高幼兒下巴,頭向前傾以免鼻血流出。以冷毛巾或冰袋覆上額
D.小蟲子入耳時可以明亮的小燈照射外耳道,誘使小蟲爬出
A.成人批評或不喜歡吃某些食物而造成的暗示
B.幼兒學(xué)吃某種食物時,曾有不愉快的經(jīng)歷
C.幼兒常吃某食物
D.幼兒過度疲倦
A.獨睡
B.在一般聲音下睡覺
C.在光亮處睡覺
D.按時就寢,定時起床
A.把幼兒喜歡和不喜歡的食物混合煮
B.幼兒不吃的食物就不要耠予
C.改變烹調(diào)的方式
D.更換餐具以誘發(fā)幼兒進食的興趣
最新試題
()活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù),而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
()是教師對兒童進行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
()是孩子運用四肢和軀干的能力。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
()理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計活動。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標。
()是教師對某個兒童進行關(guān)愛父母教育的個別形式。
社區(qū)資源具有()、動態(tài)性和獨特性等特點。