A.偶發(fā)性教學(xué)活動(dòng)
B.自然角中的觀察與照料活動(dòng)
C.區(qū)域活動(dòng)
D.種植與飼養(yǎng)活動(dòng)
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A.無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)入
B.任何新的事物或現(xiàn)象都可以進(jìn)入科學(xué)知識(shí)的懷抱中
C.無(wú)條件的接納
D.對(duì)已有知識(shí)的修正發(fā)展
A.地球與空間科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
B.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
C.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
D.生命科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.2-3歲
A.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
B.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
C.生命科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
D.地球與空間科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.小班幼兒
D.托班幼兒
最新試題
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
幼兒提問的高峰期是在（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
“生物的身體特征”屬于（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
隨機(jī)式探究常見于（）