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學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
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“僅就與他人無關的事情,個體享有充分的自己決定權”是社會自治的法理基礎之一。
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直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。
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