當幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導。

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

幼兒園美術教育的根本目的是（）。

羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術教育的中心，注重兒童藝術創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和（）兩個方面。

幼兒園美術教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術欣賞活動。

日常的美術活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。

大班美術活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。

學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。

幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。

羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。