單項(xiàng)選擇題制度控制手段的具體形式之一的法律具有階級性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和（）的特征。
A.自覺性
B.具體性
C.變通性
D.廣泛性
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1.單項(xiàng)選擇題無論是制度本身，還是制度內(nèi)容，都不能離開一定的（）。
A.媒介
B.條件
C.組織
D.成員
2.單項(xiàng)選擇題社會政策有四種評估標(biāo)準(zhǔn)，下列的（）的評估標(biāo)準(zhǔn)不屬于其中。
A.公眾
B.現(xiàn)代
C.政治角度
D.法律角度
3.單項(xiàng)選擇題下列（）不是社會政策的執(zhí)行過程的特點(diǎn)。
A.整合性
B.靈活性
C.強(qiáng)制性
D.連續(xù)性
4.單項(xiàng)選擇題制定組織目標(biāo)一般應(yīng)遵循三項(xiàng)原則，下列的（）不屬于其中。
A.評估原則
B.互惠原則
C.自主原則
D.選擇原則
5.單項(xiàng)選擇題下列的（）不是社會的具體制度。
A.政策
B.規(guī)章制度
C.父權(quán)制
D.法律
最新試題
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型：單項(xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認(rèn)為班級集體是群體的最高形式。
題型：單項(xiàng)選擇題
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
題型：判斷題
解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國的教育社會學(xué)走過了一百多年的歷程，包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
題型：判斷題
弗勞德在他的（）一文中認(rèn)為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強(qiáng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會制度是一個系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
題型：判斷題
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
題型：判斷題