屬于統(tǒng)計調(diào)查研究設(shè)計階段的任務(wù)有：（）。

在“家長的文化水平和職業(yè)影響子女的升學(xué)意愿”這個假設(shè)當中，變量之間的關(guān)系是（）。

社會調(diào)查研究的分類是多角度的，多維的，每一項具體的調(diào)查研究都可以按照各種分類標準歸為多種類型。對社會調(diào)查研究進行分類的目的是：（）。

在現(xiàn)代社會研究當中，統(tǒng)計調(diào)查與實地研究兩種方式反映了（）的區(qū)分，因此是更具有方法論意義的分類。

20世紀二三十年代，中國建立了專門從事社會調(diào)查研究的機構(gòu)，其中影響比較大的有：（）。

1976年，前蘇聯(lián)出版的（）一書中把社會指標確定為對社會過程進行質(zhì)量和數(shù)量的概括。

在一項描述性研究的調(diào)查方案當中，應(yīng)該首先明確以下幾個問題：（）。

毛澤東在二三十年代，為解決中國革命的理論和策’略問題，對中國當時的階級狀況和農(nóng)村土地問題進行了一系列的社會調(diào)查，主要有：（）。

第二次世界大戰(zhàn)以后，美國社會學(xué)家（）等人在《美國士兵》一書中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計調(diào)查模式。

首先提出社會指標這個概念術(shù)語的是美國社會學(xué)家（），他把社會指標解釋為統(tǒng)計學(xué)上的一個數(shù)量概念。