A.調(diào)研型
B.觀光型
C.交流型
D.往來型
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A.語速
B.語調(diào)
C.語氣
D.情緒
A.遵循社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長規(guī)律
B.遵循質(zhì)量守恒規(guī)律和人才成長規(guī)律
C.遵循萬有引力規(guī)律和人才成長規(guī)律
D.遵循科技興國規(guī)律和人才成長規(guī)律
A.全國人大或其常委會
B.共產(chǎn)黨
C.人民
D.政協(xié)會議
A.精心制定方案
B.虛心請教領(lǐng)導(dǎo)
C.細(xì)化職責(zé)分工
D.認(rèn)真做好演練
A.政府工作
B.市場環(huán)境
C.民生工作
D.生態(tài)建設(shè)
最新試題
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號說
下列不屬于辦事的基本原則的是（）。
中國道路為豐富人類實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達(dá)國家反思自身的信條提供了啟示。
非言語符號常常代替言語來表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。
非語言溝通常被錯(cuò)誤地認(rèn)為是（）角色。
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）
一種由社會承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認(rèn)方式是（）
“溝通”一詞在古代的原意是指（）。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時(shí)（）。①要學(xué)會鑒別不同的情趣②對情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價(jià)值取向上，要建立健全（）機(jī)制。