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單項選擇題教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展水平，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心發(fā)展。這條原則是（）。

A.啟發(fā)性原則
B.量力性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則

1.單項選擇題赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教學思想的核心，一般被概括為：教材中心、課堂中心、（）。

A.教師中心
B.兒童中心
C.活動中心
D.經(jīng)驗中心

2.單項選擇題孔子注重啟發(fā)式教學，主張“不憤不啟、不悱不發(fā)”，朱熹對“啟發(fā)”的解釋是（）。

A.開其意達其辭之術
B.告知
C.口預言而未能之貌
D.心求通而未得之意

3.單項選擇題20世紀五六十年代，蘇聯(lián)教育家贊可夫在教學與發(fā)展實驗中，提出教學過程就是促進學生的（）。

A.一般發(fā)展
B.個性發(fā)展
C.特殊發(fā)展
D.全面發(fā)展

4.單項選擇題數(shù)學老師在與小明的談話中說“根據(jù)你前段時間的表現(xiàn)，雖然學習成績不很理想，但是可以看出你很聰明而且很努力，如果能改進學習方法，相信學習效果會逐步轉好的?！逼渲械脑u價屬于（）。

A.總結性評價
B.鑒定性評價
C.質性評價
D.激勵性評價

5.單項選擇題根據(jù)布盧姆的教學目標分類學說，下列不宜作為教學目標的表述是（）。

A.培養(yǎng)學生的思維能力
B.能運用各圖形的面積公式計算較復雜圖形的面積
C.理解課文內容，領會邱少云的現(xiàn)身精神
D.背誦課文中描寫春天景物的句子