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合作有助于教師個體反思能力的提高。
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發(fā)展性教師評價已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。
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反思、同事合作、教學(xué)相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
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