A.聯(lián)系實(shí)際
B.家長主體
C.多向互動(dòng)
D.統(tǒng)一指導(dǎo)
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A.節(jié)奏
B.音準(zhǔn)
C.歌詞
D.音域
A.新鮮蔬菜
B.水果
C.粗糧
D.大豆
A.簡單音節(jié)階段
B.連續(xù)音節(jié)階段
C.學(xué)話萌芽階段
D.語言發(fā)生階段
A.整體動(dòng)作到分化動(dòng)作
B.上部動(dòng)作到下部動(dòng)作
C.精細(xì)動(dòng)作到粗大動(dòng)作
D.無意動(dòng)作到有意動(dòng)作
A.分層指導(dǎo)
B.家長主體
C.多向互動(dòng)
D.統(tǒng)整性
最新試題
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
不同的家庭,其基本情況以及需求等都不一樣,因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切,這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的()原則。
父母教養(yǎng)類型包括()
“緊緊靠著母親,少有探索;分離焦慮和壓力;重聚憤怒,接近母親;對(duì)陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫?。”屬于(?/p>
嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高,說明嬰幼兒家庭教育具有()的特點(diǎn)。
數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說法,錯(cuò)誤的是()
家長教育子女需要具備的知識(shí)包括()。
關(guān)于收集家庭信息全面性原則說法錯(cuò)誤的是()
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’,全身心地投入學(xué)習(xí)、工作,終日忙忙碌碌、最怕閑下來。”屬于()