請你闡述該案例中所體現(xiàn)的新課程思想？結(jié)合你的教學實踐，談談你是怎樣實施這一課程理念的？

漫畫內(nèi)容：以一張試卷考分判斷學生無前途。該漫畫反映了什么現(xiàn)象？你如何看待這一現(xiàn)象？

王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼]門！”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。請問：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？

趙老師是某中學的一名青年教師，現(xiàn)在正擔負著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。大學畢業(yè)走上工崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，以便取得學生的信賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學校領(lǐng)導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微辭，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務的念頭。請從教育學有關(guān)原理的角度，指出趙老師工作的主要問題在哪里？試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點，談談如何改進趙老師的工作。

請運用教育學的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。

依據(jù)案例說明教師應具備哪些師德？

在教學“杠桿原理”時，一教師先出示概念，然后用實驗驗證，最后讓學生做適應性練習；另一教師則先讓學生用扁擔挑重物，然后讓他們自己做實驗驗證自己的猜想，最后得出相關(guān)結(jié)論。這兩位教師的教學過程有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產(chǎn)生怎樣的影響？

殷老師的教學設計有哪些新課程的理念？談談你是如何實施這些新課程理念。

青年教師小王一心想提高教學水平，他主動向特級教師李老師學習，經(jīng)常跟班聽課。小王上課時，盡管課堂教學設計、教學方法、甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳。小王的努力并沒有收到預期的效果，為什么？

近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生，學校內(nèi)恃強凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為現(xiàn)象屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學校和社會帶來恐慌。請說說學校教育在規(guī)范學生行為方面存在的紕漏。