單項(xiàng)選擇題初中學(xué)生還不能穩(wěn)定不變地反映客觀事物,易受局部、片面刺激的困擾,這表明他們還未達(dá)到高水平的()
A.知覺的整體性
B.知覺的理解性
C.知覺的恒常性
D.知覺的選擇性
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1.單項(xiàng)選擇題喜怒無常體現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的()
A.即時(shí)性
B.興奮性
C.沖動(dòng)性
D.起伏波動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題青少年在別人面前顯示力量,以表示自己不再是孩子,這是一種()
A.與異性交往的需要
B.成就需要
C.理解和尊重的需要
D.社會(huì)需要
3.單項(xiàng)選擇題初三已有()的學(xué)生形成了道德行為習(xí)慣。
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)人對(duì)他人有目的但無根據(jù)的間接影響是一種()
A.模仿
B.說服
C.暗示
D.感染
5.單項(xiàng)選擇題鼓勵(lì)患者直接接觸引起恐怖焦慮的情景,這種療法稱為()
A.滿灌療法
B.思維停頓法
C.松馳療法
D.重建自我概念法
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言語技巧主要包括言語的適當(dāng)音質(zhì)、()、()。
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按照攻擊的實(shí)施方式,可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語攻擊兩種形式。
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既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是()
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埃里克森人格發(fā)展階段理論中,與他人建立友愛關(guān)系的階段是()
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“聚眾鬧事”屬于哪種偏離行為()
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心理咨詢的對(duì)象主要是那些患有精神疾病、身心疾病以及某些身體疾病的人。
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青少年自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我反思方面。
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