A.清楚地告訴員工希望得到什么成果
B.完成后給予獎勵
C.沒達(dá)到目標(biāo)時可以加強(qiáng)指導(dǎo)、撤銷獎勵、調(diào)派其他任務(wù)甚至辭掉他們
D.你懂后續(xù)追蹤與溝通的方式
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A.反映決策目標(biāo)
B.組織適宜
C.控制關(guān)鍵點
D.控制趨勢
E.彈性原則
A.對決策的宣布和公布
B.領(lǐng)導(dǎo)者對決策執(zhí)行者的教育、說服和鼓勵
C.領(lǐng)導(dǎo)者對有關(guān)人員的教育、說服和鼓勵
D.激勵
A.要在本組織內(nèi)部員工和外部觀眾中提高主人翁意識
B.溝通可以獲得反饋
C.溝通導(dǎo)致行為的改變
A.收集準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)
B.過濾數(shù)據(jù)
C.分析并達(dá)成一致
D.判斷
E.評估
A.選擇驅(qū)動力
B.戰(zhàn)略情景思考
C.選擇戰(zhàn)略團(tuán)隊成員
D.完成戰(zhàn)略過程5個階段合理過程的研究
最新試題
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊最好由（）組成。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
劃分被考評者的等級比例，并按照這種劃分進(jìn)行評價的方法是哪種績效考評方法？（）
（）是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。