藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

新時期，教育部對美術教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關鍵詞）、（）、（）、（）等。

根據《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

構成美術形式感的基本因素通常分為（）、構圖、色彩、空間四方面。

美術具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

師范院?，F行的美術師資培育立足于美術知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學生的（）為重點。

教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

張春莉從形成性評價、（）和表現性評價三方面入手，將其組成一個完整的學生學習評價體系。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。