A.典型的中央集權(quán)制的弊端
B.其教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系外
C.各級教育行政機(jī)構(gòu)之外.還設(shè)立各級審議和咨詢機(jī)構(gòu)
D.教育行政從屬于一般行政
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A.地方分權(quán)制
B.教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)
C.聯(lián)邦對中小學(xué)教育沒有直接管理權(quán)
D.州是管理中小學(xué)教育的主要機(jī)構(gòu)
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開放型培養(yǎng)模式
A.師范學(xué)校
B.師范學(xué)院
C.綜合大學(xué)
D.專科學(xué)校
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開放型培養(yǎng)模式
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開放型培養(yǎng)模式
最新試題
論述世界成人教育發(fā)展的基本趨勢及對我國成人教育改革與發(fā)展的若干啟示。
德國在20世紀(jì)60年代末以前,中小學(xué)教師主要由()培養(yǎng)。
美國的師范學(xué)校創(chuàng)始于()。
導(dǎo)生制屬于哪種師資培養(yǎng)模式?()
二戰(zhàn)后日本是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
簡述德國“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”。
俄羅斯是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
由師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
1872年8月,日本頒布了《()》師范教育令。
英國19世紀(jì)傳統(tǒng)的教師教育形式是()。