《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。

對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語(yǔ)言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于（）。

四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問(wèn)題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有（）

賞識(shí)激勵(lì)法

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。

有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）

兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）

我國(guó)最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。

幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）