問答題也許鐘書是唯一敢當(dāng)眾打趣他的人。他家另一位??褪顷愇骱掏尽R淮午姇鵀槟骋患麓蛉じ道?,西禾急得滿面尷尬,直向鐘書遞眼色;事后他猶有余悸,怪鐘書“胡鬧”??墒歉道撞]有發(fā)火。他帶幾分不好意思,隨著大家笑了;傅雷還是有幽默的。傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分,表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷。他自己可以笑,他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前,他是個(gè)不折不扣的嚴(yán)父。阿聰、阿敏那時(shí)候還是一對小頑童,只想賴在客廳里聽大人說話。大人說的話,也許孩子不宜聽,因?yàn)樗麄兊睦斫獠煌?。傅雷?yán)格禁止他們旁聽。有一次,客廳里談得熱鬧,陣陣笑聲,傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機(jī)一動,躡足走到通往樓梯的門旁,把門一開。只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上,正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥,兩個(gè)孩子咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前,她是搶先去責(zé)罵兒子;在兒子前,她卻是擋了爸爸的盛怒,自己溫言告誡。等他們回來,客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過了一會,在笑聲中,傅雷又突然過去開那扇門。傅聰、傅敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了,梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲呵喝,夾著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪;一個(gè)孩子想是哭了,另一個(gè)還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲,只裝作不聞不知,坐著扯淡。傅雷回客廳來,臉都?xì)馇嗔?。梅馥抱歉地為客人換上熱茶,大家又坐了一會兒辭出,不免嘆口氣“唉,傅雷就是這樣!”閱讀上面楊絳《憶傅雷》中的一段文字,試分析作者是如何記寫人物的。
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《記張自忠將軍》一文通過寫司令部陳設(shè)的簡單和飲食的清淡,表現(xiàn)張將軍自奉儉樸和謀國之忠的品德,通過描述張將軍防地夜間的景象和將軍犧牲后的舉國震悼,表現(xiàn)其治軍之嚴(yán)、作戰(zhàn)之勇和以身殉國之壯烈。這篇作品的作者是余秋雨。
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“讀書時(shí)不可存心諸難作者”中“諸難”的意思:責(zé)難、挑剔。
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《孟子》,是孟子與其弟子萬章、公孫丑等編輯而成的,主要記錄了孟子一生的政治活動、學(xué)說以及哲學(xué)、倫理和教育思想。通行的注本有《十三經(jīng)注疏》本等。
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說明文,就是說明事物的情況或道理的文章。常常使用定義和詮釋、分類和分解、舉例和引用、比較和對比,以及數(shù)字和圖表等說明方法;并且要觀點(diǎn)鮮明,中心突出;語言確切平實(shí),簡單清楚。
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“百姓皆以王為愛也,臣固知王之不忍也”中“固”的意思:本來。
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“讀書足以怡情,足以博采,足以長才”中“怡情”的意思:即愉悅情懷。
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“保民而王,莫之能御也”中“莫”的意思:沒有誰。
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“縱一葦之所如”中“所如”的意思:所往。
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“這個(gè)問題迄今沒有定論”中“迄”的意思:到。迄今,到現(xiàn)在。
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孔子的觀點(diǎn)包括“人性惡”,他對中國后世政治、思想、文化、教育都產(chǎn)生了長期而深遠(yuǎn)的影響。
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