基本詞匯中的詞不一定是常用詞。

詞義由原先表示中性意義或貶義轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎景x叫作詞義的（）。

同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。

句子總是在一定的（）中運(yùn)用的。

句子表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)和陳述主觀意圖這兩個(gè)特點(diǎn)，總稱為句子的（）。

“好容易”與“好不容易”在意義上是有區(qū)別的。

“領(lǐng)導(dǎo)分配我負(fù)責(zé)放映工作。”這是一個(gè)連動(dòng)謂語句。

句子層次分析法要求從大到小，層層切分，一直切分到（）為止。

詞義的概括性是詞義的本質(zhì)特征之一。

熟語是一種靈活的詞語組合，它不是語素義或詞義簡(jiǎn)單的綜合。