A.鄒容的《革命軍》
B.陳天華的《猛回頭》
C.陳天華的《警世鐘》
D.陳獨(dú)秀的《新青年》
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A.中學(xué)為體,西學(xué)為用
B.全盤(pán)西化
C.對(duì)外開(kāi)放
D.閉關(guān)鎖國(guó)
A.漢代樸學(xué)的傾向
B.明代王陽(yáng)明心學(xué)傾向
C.佛學(xué)化的傾向
D.道教化的的傾向
A.唱
B.念
C.做
D.打
A.東部文化的西移
B.西部文化的東移
C.江南文化的大量北移
D.北方文化的南移
A.宋畫(huà)的淡遠(yuǎn)
B.宋詩(shī)的淺易
C.宋詞的俚俗
D.宋文紆徐委備
最新試題
古代中國(guó)對(duì)人的區(qū)別,主要有兩大類(lèi),即君子和小人。如果在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)?。ǎ┚捅灰暈榫?;否則,如果?。ǎ?,就被視為小人。
漢代對(duì)先秦儒學(xué)進(jìn)行全面清理與升華的人是()。
以下關(guān)于“道”的說(shuō)法,正確的有()。
道家應(yīng)對(duì)社會(huì)紛爭(zhēng)提出“無(wú)為”,其中的“為”指的是()。
提出重建禮教最早始于()。
十九世紀(jì)下半葉,中國(guó)知識(shí)分子接受西學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)主要的階段,它們是:首先表現(xiàn)出從()方面接納西學(xué),即洋務(wù)運(yùn)動(dòng);失敗后,又開(kāi)始從()方面接受西學(xué),即戊戌變法和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命;失敗之后,才轉(zhuǎn)到()上,于是掀起了狂飆突進(jìn)式的“五·四運(yùn)動(dòng)”。
如果說(shuō)琴是溝通天人的工具的話,那么,棋就是()彼此溝通的工具了。
在封建社會(huì)后期,復(fù)古成為一種強(qiáng)大的文化思潮,在明代詩(shī)壇上前后出現(xiàn)過(guò)兩次的復(fù)古思想,史稱(chēng)“前后七子”的復(fù)古詩(shī)文運(yùn)動(dòng),其中前七子的領(lǐng)袖是()、()。后七子的領(lǐng)袖是()、()。
西漢時(shí),司馬談對(duì)戰(zhàn)國(guó)諸子學(xué)說(shuō)的短長(zhǎng)作了較公允的評(píng)價(jià),他將諸子概括為()。
“禮”在先秦時(shí)期的發(fā)展大致經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段,其中第一階段是作為()的階段;第二階段是指()的階段,第三階段是指()。