單項選擇題整合作用是指()。
A.一個社會的整體作用
B.將各部分合在一起
C.各部分協(xié)調成為一個整體
D.一個社會的穩(wěn)定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題我國消滅剝削階級采取的政策是()。
A.肉體上消滅
B.財產上全部消滅
C.讓其自生自滅
D.對不同情況、采取不同政策
2.單項選擇題提出社區(qū)分層三個標準的是哪個社會學家()。
A.迪爾凱姆
B.森斯
C.韋伯
D.吳文藻
3.單項選擇題在許多發(fā)達國家,出現了大城市居民向小城鎮(zhèn)或家村遷移的現象,這種現象被稱為()。
A.過度城市化
B.逆城市化
C.郊區(qū)化
D.城鄉(xiāng)融合
4.單項選擇題結構功能主義的主要人物是()。
A.帕森斯
B.斯賓塞
C.庫利
D.丁伯根
5.單項選擇題中國城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標為()。
A.城鄉(xiāng)對立
B.小城鄉(xiāng)差別
C.家村發(fā)展為城市
D.城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展
最新試題
馬克思主義關于“社會”的論點,可以歸納為()。
題型:多項選擇題
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
題型:多項選擇題
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質性功能,為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據。
題型:判斷題
沖突學派的理論大體上可以分為()。
題型:多項選擇題
文化差異論認為,低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪,主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型:判斷題
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型:判斷題
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型:單項選擇題
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者()。
題型:單項選擇題
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
題型:判斷題
美國在()年發(fā)表了《美國2000年:教育戰(zhàn)略》,號召全國人民“必須學習不止,要把一個處于危機中的國家變成一個全民皆學之邦”。
題型:單項選擇題