A.無組織性
B.不穩(wěn)定性
C.非常規(guī)性
D.易受暗示性
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A.風俗習慣
B.宗教
C.道德
D.社會輿論
A.越軌不等同于犯罪
B.越軌行為在不同的文化中是不同的
C.越軌行為會破壞社會秩序,有百害而無一利
D.越軌有時候只是一種不從俗
A.人口數量
B.人口結構
C.人口素質
D.人口社會化
A.階層之間的邊界開始形成
B.階層內部認同的形成
C.出現了更多的階層
D.階層之間的流動減少
A.奴隸制
B.農村社區(qū)
C.城市社區(qū)
D.種姓制
最新試題
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體,在相對穩(wěn)定的交互關系基礎上形成的社會行動單位。
如果將教師職業(yè)與國家公務員的其他職業(yè)相比較,可以發(fā)現大概有高于型、持平型、和低于型三種。
人類群體生活是建立在物質資料生產的基礎上。
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
教育經費是制約教育發(fā)展的關鍵因素,它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
2000年北京市委托北京勺海市場調查有限公司所作的一項關于職業(yè)聲望的調查顯示:科學家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
許多社會學家把教育過程看成是人的社會化過程,因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
前蘇聯的教育學家克魯普斯卡婭等人于()提出的班級集體理論,認為班級集體是群體的最高形式。
從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來,家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學的研究主題。