A.忍俊不禁rěnjùn-bùjīn
B.茅塞頓開(kāi)máosài-dùnkāi
C.駕輕就熟jiàqīn-jiùshú
D.亙古未有hénɡɡǔ-wèiyǒu
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A.語(yǔ)言中的聲調(diào)和音樂(lè)中的音高變化是不同的
B.聲調(diào)的高低升降是相對(duì)的
C.聲調(diào)的高低升降是絕對(duì)的
D.聲調(diào)的高低升降變化是滑動(dòng)的
A.語(yǔ)言單位的組合符合語(yǔ)法關(guān)系就行了
B.語(yǔ)言單位的組合符合事理邏輯就行了
C.語(yǔ)言單位的組合符合語(yǔ)言習(xí)慣就行了
D.語(yǔ)言中的習(xí)慣性說(shuō)明不能類(lèi)推的
A.“你這樣做對(duì)嗎”等于“你這樣做不對(duì)”
B.“我這樣做不對(duì)嗎”等于“我這樣做不對(duì)”
C.“我這樣做不對(duì)嗎”等于“我這樣做對(duì)”
D.“難道沒(méi)有人反對(duì)嗎”等于“有人反對(duì)”
A.喜悅、作家
B.火熱、足壇
C.詩(shī)篇、上當(dāng)
D.性急、場(chǎng)次
A.數(shù)字、梳子
B.樹(shù)子、庶子
C.叔子、豎子
D.數(shù)值、素質(zhì)
A.發(fā)音部位是口腔發(fā)音器官形成阻礙和克服阻礙呼出氣流的方式。
B.輔音聲母發(fā)音時(shí)一共有7個(gè)阻擋氣流呼出的位置。
C.輔音的七個(gè)發(fā)音部位按照口腔發(fā)音器官的位置從雙唇到舌根音一次排列。
D.了解發(fā)音部位有助于學(xué)會(huì)并掌握好普通話聲母的發(fā)音。
最新試題
由舌面前部與硬腭前部構(gòu)成阻礙阻擋氣流的3個(gè)聲母是（）
以下有關(guān)語(yǔ)音的屬性不準(zhǔn)確的是（）
以下有關(guān)音節(jié)拼寫(xiě)規(guī)則的說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）
“我確實(shí)一點(diǎn)兒也不喜歡那些自高自大的人”提取主干“我喜歡人”得出相反的意義，這是一種層次分析法。（）
熱愛(ài)/人民的軍隊(duì)——熱愛(ài)人民的/軍隊(duì)，之所以形成了歧義是因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行了不同的切分。（）
現(xiàn)代漢語(yǔ)的“七個(gè)孩子”是（）
漢字的筆畫(huà)、偏旁是單向行進(jìn)的，從左到右、從上到下，具有線性特點(diǎn)。（）
“高興得跳起來(lái)”中的“跳起來(lái)”對(duì)“高興”從結(jié)果的角度加以補(bǔ)充說(shuō)明。（）
以下有關(guān)普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法正確的是（）
以下有關(guān)句子修辭的幾組解說(shuō)，不準(zhǔn)確的是（）