A.動(dòng)態(tài)性
B.客觀性
C.全面性
D.統(tǒng)一性
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A.消退法
B.隔離法
C.遷就法
D.打罵法
A.家庭成員之間和睦相處、關(guān)系融洽
B.具備安全、整潔、安靜、美觀的條件
C.為兒童提供優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
D.鼓勵(lì)幼兒自由探索、自主學(xué)習(xí)
A.情境教育法
B.榜樣示范法
C.游戲矯治法
D.行為矯正法
A.差異性原則
B.多樣性原則
C.日常性原則
D.全面發(fā)展性規(guī)則
E.動(dòng)靜交替性原則
F.適量性原則
A.合理調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量
B.講解和示范
C.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
D.分配角色
最新試題
（）是指?jìng)€(gè)人在其適應(yīng)過(guò)程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺(jué)愉快的心理狀態(tài)，同時(shí)在其社會(huì)中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的能力。
能夠長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片、玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，不會(huì)做計(jì)算，這是（）的體現(xiàn)。
（）是指通過(guò)兒童的觀察和在活動(dòng)中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。
為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。
學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程第一步是（）。
康康的家庭教養(yǎng)方式傾向性于（）。
兒童基礎(chǔ)代謝快，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，熱能不足，（）就不能很好地發(fā)揮效能。
只要學(xué)前兒童的食物保證1/2的動(dòng)物性食物，即可滿足（）的營(yíng)養(yǎng)。
（）主要是治療學(xué)前兒童在生活中因?yàn)椴豁樞牡仍蚨纬傻母鞣N行為障礙。
幼兒園活動(dòng)室應(yīng)有足夠的（）和空氣容量，并有空間存放家具和大型玩具。