少年文學(xué)作者大致分為兩種類(lèi)型：成人作家和少年作家。

二十世紀(jì)童話(huà)發(fā)展的一大趨勢(shì)是通過(guò)（）表現(xiàn)作家對(duì)人生與自我的追問(wèn)與思考。

陶行知最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時(shí)代呼聲。

文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。

當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。

徐特立是我國(guó)民主主義革命時(shí)期偉大的人民教育家，也是著名的兒童詩(shī)作家。

（）在作品中直接表達(dá)了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。

二戰(zhàn)前英國(guó)和德國(guó)堪稱(chēng)兩個(gè)童話(huà)大國(guó)。

少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。