（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

葉君健的最大的貢獻(xiàn)是（）。

英國(guó)作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。

少年更多地傾向于敘事詩(shī)，喜愛這種長(zhǎng)于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。

皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》中的主人公。

少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。

描寫中學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)說和成長(zhǎng)經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說。

通過文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

以下屬于嚴(yán)文井的兒童文學(xué)作品是（）。

兒童成長(zhǎng)的標(biāo)志應(yīng)該是（）成長(zhǎng)。