問答題燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?上述一段話在句式使用上有什么特色?請加以分析并簡要說明其表達(dá)效果
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贊美忌諱的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
在日常交往中,既要采用與交際關(guān)系相一致的交際方式,又要避開與交際關(guān)系不一致的交際方式。比如,你在工作場合與領(lǐng)導(dǎo)交際,下面哪些是你得體的方式?()
題型:多項(xiàng)選擇題
?在表達(dá)訓(xùn)練時(shí),可以選擇語結(jié)——語脈——語篇的順序。?
題型:判斷題
提高表達(dá)效果,還應(yīng)該注意做到()。
題型:多項(xiàng)選擇題
待客禮包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
?要提高傾聽能力,需要()。
題型:多項(xiàng)選擇題
?以下哪些在交際中不要做?()
題型:多項(xiàng)選擇題
?對方不能感知的行為是交際。
題型:判斷題
?對方不能感知的行為不是交際。
題型:判斷題
亞洲人的話語模式多是“背景——主旨”式,也就是,先交代背景,再說出主旨,是一種演繹式的話語模式。
題型:判斷題