當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。

從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。

陶行知最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時(shí)代呼聲。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。

葉君健的最大的貢獻(xiàn)是（）。

少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

徐特立是我國(guó)民主主義革命時(shí)期偉大的人民教育家，也是著名的兒童詩(shī)作家。

少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

在閱讀過(guò)程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問(wèn)。