少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。

從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。

當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。

少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿(mǎn)生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

在閱讀過(guò)程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問(wèn)。

“這時(shí)母親扭著雙手，雙膝跪下來(lái)，向我們的上帝祈禱：‘您的意志永遠(yuǎn)是好的。請(qǐng)不要理我所作的違反您的意志的祈禱！請(qǐng)不要理我！請(qǐng)不要理我！’”出自以下哪一部作品？（）

清代吳承恩小說(shuō)《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫(xiě)出了猶太移民兒童艱難謀生的過(guò)程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

少年兒童形成獨(dú)立門(mén)類(lèi)的標(biāo)志是（）。

二戰(zhàn)前英國(guó)和德國(guó)堪稱(chēng)兩個(gè)童話(huà)大國(guó)。