丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對(duì)人生命運(yùn)的感悟。

（）在作品中直接表達(dá)了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。

文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。

少年兒童形成獨(dú)立門類的標(biāo)志是（）。

二戰(zhàn)前英國(guó)和德國(guó)堪稱兩個(gè)童話大國(guó)。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。

以下屬于嚴(yán)文井的兒童文學(xué)作品是（）。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。