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A.問題解決模式
B.操作制約模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.反應(yīng)制約模式
A.目標(biāo)與計(jì)劃制定
B.關(guān)系建立
C.服務(wù)提供與治療
D.結(jié)案
A.目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)原則
B.目標(biāo)一致原則
C.與案主共同協(xié)商
D.目標(biāo)可行原則
A.案主無論如何必須履行他自己所定的計(jì)劃
B.工作者始終對(duì)案主的改變抱有信心
C.不允許工作者對(duì)案主做出懲罰性的行為
D.工作者不能接受案主的任何借口
最新試題
在個(gè)案工作中行為治療模式的優(yōu)點(diǎn)集中體現(xiàn)在哪些方面？
行為修正學(xué)派的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論，其中班杜拉創(chuàng)立的是（）
社會(huì)工作者進(jìn)入家庭時(shí)通?？刹捎玫募记砂ǎǎ?/p>
個(gè)案工作的訪視
社會(huì)工作者初次與案主見面，了解案主的需要與困難，對(duì)案主面臨的問題初步作出判斷，屬于個(gè)案工作程序階段中的（）
按明確的大綱與標(biāo)題將各種資料組織起來，表達(dá)工作者對(duì)某一工作內(nèi)容的基本觀點(diǎn)或看法。這種記錄形式是（）
班杜拉認(rèn)為，人們只要經(jīng)過觀察、學(xué)習(xí)和模仿過程就可以使行為改變，這屬于（）
社會(huì)工作者協(xié)助案主發(fā)掘自身的能力或資源，使案主自身產(chǎn)生改變，以完成協(xié)議中所規(guī)定的任務(wù)。此角色可稱呼為（）
情感轉(zhuǎn)移
社會(huì)工作者理解他人對(duì)環(huán)境的感受，從案主的內(nèi)心體驗(yàn)不安甚至絕望的心情屬于（）