A.新婚期
B.育兒期
C.教育期
D.向老期
E.孤老期
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你可能感興趣的試題
A.原始家庭
B.生殖家庭
C.核心家庭
D.主干家庭
E.擴(kuò)大家庭
A.商談
B.觀察
C.訪問(wèn)青少年周圍的人
D.與青少年個(gè)體一同參加活動(dòng)
E.運(yùn)用游戲中的競(jìng)賽活動(dòng)
A.榜樣示范
B.行為鍛煉
C.情景感染
D.競(jìng)賽激勵(lì)
E.角色模擬
A.一般技巧
B.討論技巧
C.活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧
D.社會(huì)發(fā)展技巧
E.公共行政技巧
A.用社會(huì)工作者個(gè)人的力量去影響案主
B.幫助案主改變態(tài)度、矯正行為、改善環(huán)境
C.幫助案主發(fā)揮自身潛能
D.實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的相互適應(yīng)
E.通過(guò)有目的的團(tuán)體情境與團(tuán)體互助實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
最新試題
狹義的矯正社會(huì)工作專指罪犯服刑期間社會(huì)工作者為其提供的矯正服務(wù)。
小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。
操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn)，立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng)，以減少此類行為。
人道主義所包含的主要價(jià)值原則成為社會(huì)工作基本價(jià)值的直接來(lái)源。
大衛(wèi)?豪將社會(huì)工作理論劃分為社會(huì)工作實(shí)施理論與社會(huì)工作借用理論。
群體動(dòng)力推動(dòng)小組發(fā)展的方向永遠(yuǎn)是正向的。
以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。
我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作的專業(yè)化、職業(yè)化、社會(huì)化三位一體，有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作發(fā)展的模式和途徑。
小組中有持續(xù)的互動(dòng)行為是小組社會(huì)工作區(qū)別于其他社會(huì)工作的最重要的特點(diǎn)。
社會(huì)目標(biāo)模式的關(guān)注焦點(diǎn)是個(gè)人，小組只是作為一種媒介物。