A.問卷
B.訪談
C.人們的感覺器官
D.搜集文獻
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A.階段性調(diào)查
B.周期性調(diào)查
C.不定期調(diào)查
D.應用性調(diào)查
A.準備階段
B.調(diào)查階段
C.研究階段
D.總結(jié)階段
在對高校教師的學歷情況進行調(diào)查時,答案的選項有:
A.高中
B.中專
C.大專
D.本科
E.研究生
F.博士研究生等
這是犯了()的錯誤。
A.子項不全
B.子項相容
C.子項過多
D.越級分類
A.典型調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個別調(diào)查
A.準備階段
B.調(diào)查階段
C.研究階段
D.總結(jié)階段
最新試題
對事物的定性測量一般使用()。
為了獲得真實可靠的資料,應該注意幾個問題:()。
“格物致知”指的是社會調(diào)查研究的什么作用()?
法國社會學家迪爾凱姆的()標志著社會研究進入實證化階段。
“所有的天鵝都是白的”是一個()。
下面可以作為社會調(diào)查研究分析單位的社會產(chǎn)物有:()。
1976年,前蘇聯(lián)出版的()一書中把社會指標確定為對社會過程進行質(zhì)量和數(shù)量的概括。
第二次世界大戰(zhàn)以后,美國社會學家()等人在《美國士兵》一書中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計調(diào)查模式。
19世紀以來,把社會調(diào)查引入社會政治領域,并開展了一系列社會實驗,制定了一些理想的計劃,試圖改造社會的社會思想家有:()。
19世紀末20世紀初,()曾經(jīng)是社會調(diào)查研究的主要方式。