在一項描述性研究的調(diào)查方案當中，應該首先明確以下幾個問題：（）。

19世紀末20世紀初進行的一些比較著名的社會調(diào)查有：（）。

把社會調(diào)查報告中的研究成果應用到實踐領域或理論領域的方式主要有：（）。

在“家長的文化水平和職業(yè)影響子女的升學意愿”這個假設當中，變量之間的關系是（）。

首先提出社會指標這個概念術(shù)語的是美國社會學家（），他把社會指標解釋為統(tǒng)計學上的一個數(shù)量概念。

第二次世界大戰(zhàn)以后，美國社會學家（）等人在《美國士兵》一書中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計調(diào)查模式。

法國社會學家迪爾凱姆的（）標志著社會研究進入實證化階段。

19世紀以來，把社會調(diào)查引入社會政治領域，并開展了一系列社會實驗，制定了一些理想的計劃，試圖改造社會的社會思想家有：（）。

1976年，前蘇聯(lián)出版的（）一書中把社會指標確定為對社會過程進行質(zhì)量和數(shù)量的概括。

中國最早的兩次較系統(tǒng)的社會調(diào)查是：（）。