A.老紅軍安置
B.退役士兵安置
C.傷殘軍人安置
D.離退休軍人安置
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A.優(yōu)撫對(duì)象頒布廣、人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.優(yōu)撫對(duì)象的老齡問(wèn)題日益突出
C.針對(duì)優(yōu)撫對(duì)象的資源相對(duì)有限
D.優(yōu)撫對(duì)象的需求得到了全面滿足
A.流浪批乞討人員
B.災(zāi)民
C.無(wú)軍籍退休退職職工
D.流動(dòng)人口
A.失業(yè)工人
B.農(nóng)民
C.流動(dòng)人口
D.病故軍人家屬
A.組織支持小組
B.安排他們回家慢慢等
C.讓他們自謀出路
D.安排有一技之長(zhǎng)的退伍兵在社區(qū)從事志愿服務(wù)
E.在征得個(gè)人同意的基礎(chǔ)上，推薦他們?nèi)ニ綘I(yíng)企業(yè)等單位
A.做好優(yōu)撫對(duì)象入住革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院或軍休所的評(píng)估和準(zhǔn)備工作
B.做好相關(guān)申請(qǐng)入住者的思想工作，減輕機(jī)構(gòu)的壓力
C.協(xié)助機(jī)構(gòu)管理人員，加強(qiáng)對(duì)入住優(yōu)撫對(duì)象的管理也服務(wù)，體現(xiàn)優(yōu)撫社會(huì)工作特點(diǎn)
D.入住后，協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)休養(yǎng)院、光榮院或軍休所里的生活習(xí)慣
E.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象在新的環(huán)境中發(fā)展新的積極的人際關(guān)系，建立暢通和溝通渠道。
最新試題
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。
雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認(rèn)為自己確實(shí)很笨，命不好，天意如此。社會(huì)工作者幫助小花建立自信，讓她認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)去生活中的長(zhǎng)處，讓她認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，消除她的無(wú)力感。社會(huì)工作者的理論依據(jù)是（）。
在一次小組活動(dòng)中，組員小張正在發(fā)言，而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評(píng)論。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。
12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表?yè)P(yáng)，并被評(píng)為三好學(xué)生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長(zhǎng)、鄰居都夸紅紅是個(gè)懂事的孩子。紅紅的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小組討論中提問(wèn)的類型通常有（）。
社會(huì)工作者小趙與其中一名服務(wù)對(duì)象到了結(jié)案階段，結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為（）。
特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來(lái)獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí)，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。