對事物的定性測量一般使用（）。

在以拉扎斯菲爾德為首的哥倫比亞學(xué)派的努力下，社會調(diào)查的（）方法也得以成熟。

在“家長的文化水平和職業(yè)影響子女的升學(xué)意愿”這個(gè)假設(shè)當(dāng)中，變量之間的關(guān)系是（）。

在現(xiàn)代社會研究當(dāng)中，統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究兩種方式反映了（）的區(qū)分，因此是更具有方法論意義的分類。

17世紀(jì)末至20世紀(jì)初，近代社會調(diào)查主要是實(shí)用性比較強(qiáng)的至（）。

在研究中，如果演繹推理是嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行的，但是調(diào)查的結(jié)果卻與推理的結(jié)論相矛盾，那么，出現(xiàn)這種矛盾的原因可能是：（）。

在一項(xiàng)描述性研究的調(diào)查方案當(dāng)中，應(yīng)該首先明確以下幾個(gè)問題：（）。

早期的研究性調(diào)查是從美國社會學(xué)的（）開始的。

社會調(diào)查研究的分類是多角度的，多維的，每一項(xiàng)具體的調(diào)查研究都可以按照各種分類標(biāo)準(zhǔn)歸為多種類型。對社會調(diào)查研究進(jìn)行分類的目的是：（）。

1976年，前蘇聯(lián)出版的（）一書中把社會指標(biāo)確定為對社會過程進(jìn)行質(zhì)量和數(shù)量的概括。