A.監(jiān)管
B.矯正
C.加強思想政治教育工作的成效
D.營造有利于罪犯更新的家庭和社區(qū)環(huán)境
E.服務(wù)
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A.正增強
B.負(fù)增強
C.削減
D.懲罰
A.直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)
B.法律顧問、懲罰
C.懲罰、提供證據(jù)
D.專業(yè)服務(wù)、促進正向改變
A.要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘,切忌包辦代替
B.關(guān)于協(xié)調(diào)多個總部、機構(gòu)、提供綜合性服務(wù)
C.有重點分步驟地制訂矯正工作計劃
D.重視和善于與矯正對象建立良好關(guān)系。
A.反映感受
B.角色扮演
C.冒險
D.識別
A.反制約
B.削減
C.負(fù)增強
D.系統(tǒng)脫敏
最新試題
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。
下列選項中,不屬于我國社會工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是()。
社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者,下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是()。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機構(gòu),雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益,上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下,結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開,從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
作為一名社會工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強?
社會工作者小趙與其中一名服務(wù)對象到了結(jié)案階段,結(jié)案時小趙可以采用的方式為()。
小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時,并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動,發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的()特性。
研究報告中,()部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等,大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。
社會服務(wù)機構(gòu)每年都要進行()工作,然后將已核實的財政報告提交上級主管部門,或者以機構(gòu)的年報出版,或者在機構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。