A.全體婦女
B.弱勢(shì)婦女
C.流動(dòng)?jì)D女打工妹
D.家庭婦女
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A.家庭教育；社會(huì)化及社會(huì)制度
B.社會(huì)構(gòu)建；社會(huì)化及社會(huì)制度
C.基因決定；生長(zhǎng)發(fā)育及基因遺傳
D.同伴關(guān)系；同伴交往及群體游戲
A.月經(jīng)期懷孕期產(chǎn)褥期哺乳期
B.懷孕期產(chǎn)褥期哺乳期更年期
C.產(chǎn)褥期哺乳期更年期月經(jīng)期
D.月經(jīng)期懷孕期產(chǎn)褥期更年期
A.婦女的心理特點(diǎn)所致
B.婦女的生理特點(diǎn)所致
C.婦女的社會(huì)角色所致
D.社會(huì)文化構(gòu)建所致
A.感受王女士的痛苦，陪同他一起哭泣
B.告訴她現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心
C.講述某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)
D.傾聽(tīng)王女士痛苦感覺(jué)，給予情感支持
E.帶領(lǐng)王女士去找其丈夫?yàn)橥跖繉で蠊?/p>
A.通過(guò)小組活動(dòng)幫助其成員學(xué)會(huì)自我管理、自我教育
B.發(fā)展性小組成員的資源和對(duì)抗環(huán)境壓力的力量
C.發(fā)揮個(gè)人的社會(huì)功能，促進(jìn)小組成員的自我成長(zhǎng)
D.促使小組成員依靠其他成員為自己解決問(wèn)題
E.幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為
最新試題
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問(wèn)題和一些看法，老李耐心傾聽(tīng)其訴說(shuō)，同時(shí)也對(duì)其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
曉琪今年12歲，剛剛進(jìn)入初一，她感覺(jué)初中的知識(shí)太難了，老師也不像小學(xué)時(shí)候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？墒菚早魃闲W(xué)時(shí)成績(jī)非常好，每當(dāng)看到小學(xué)時(shí)候得的獎(jiǎng)狀曉琪就會(huì)覺(jué)得自己越來(lái)越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
實(shí)務(wù)過(guò)程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。
王強(qiáng)，某電視臺(tái)記者，2008年汶川地震期間，他正好在四川休假，于是他在震后第一時(shí)間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū)，從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動(dòng)，被評(píng)為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解而言，王強(qiáng)的行為屬于（）類(lèi)型的社會(huì)工作。
關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
在分析案主問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者除了重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人層面的原因外，還重視社會(huì)層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會(huì)制度安排等方面。這反映出社會(huì)工作分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)是（）。
社會(huì)工作者小趙與其中一名服務(wù)對(duì)象到了結(jié)案階段，結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為（）。
社會(huì)工作中的服務(wù)對(duì)象也稱(chēng)受助者，下列關(guān)于服務(wù)對(duì)象的說(shuō)法不正確的是（）。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。
社會(huì)工作者小張初到一個(gè)戒毒所工作，她認(rèn)為為吸毒人員開(kāi)展小組活動(dòng)可能有利于吸毒人員的戒毒過(guò)程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開(kāi)展小組。