多項選擇題殘疾人社會工作者小田,準備為服務(wù)對象小高進行職業(yè)康復(fù)的服務(wù)工作,在了解了案主的情況與就業(yè)相關(guān)的問題后,小田進行綜合考察,以幫助案主解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題,然后,小田又對小高進行了作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性評定工作,進而有針對性地協(xié)助小調(diào)掌握一些職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能,并提供了相關(guān)勞動力市場的信息和就業(yè)意見等,在這一服務(wù)過程中,體現(xiàn)了殘疾人職業(yè)康復(fù)的()步驟。

A.職業(yè)評定
B.職業(yè)咨詢
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.就業(yè)指導(dǎo)
E.就業(yè)分配


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1.多項選擇題殘疾人社會工作者通常在專門的組織機構(gòu)開展工作,他們所運用到的專業(yè)方法有()。

A.個案工作、小組工作
B.個案管理
C.方案評估和研究工作
D.社區(qū)工作
E.社會工作行政

2.多項選擇題我國對殘疾人的分類包括()。

A.精神殘疾
B.智力殘疾
C.聽力殘疾
D.言語殘疾
E.心理殘疾

3.單項選擇題殘疾人教育康復(fù)通常可以在盲校、聾啞學(xué)校及()開展。

A.兒童活動中心
B.職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校
C.醫(yī)療機構(gòu)、兒童福利院
D.啟智學(xué)校社區(qū)康復(fù)站

5.單項選擇題社區(qū)內(nèi)針對聽力及語言障礙的孩子開展的教育是教育康復(fù)中的()。

A.初級教育
B.專項教育
C.技能教育
D.特殊教育

最新試題

社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者,下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標的是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于我國社會工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是()。

題型:單項選擇題

某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法,老李耐心傾聽其訴說,同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響,促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的()。

題型:單項選擇題

6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下,結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開,從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。

題型:單項選擇題

()提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則,使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務(wù)實踐相結(jié)合。

題型:單項選擇題

研究報告中,()部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等,大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。

題型:單項選擇題

小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時,并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動,發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的()特性。

題型:單項選擇題

社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題,具體包括()。

題型:多項選擇題