A.對小玲進行情緒疏導,幫助她接受自身殘疾的事實
B.對小玲在學校的行為進行候修正,幫助她處理她與同學的關系
C.讓學校強制規(guī)定,每個同學都不能欺負她,看不起她,要與她友好相處
D.爭取老師和同學的理解與幫助,從而協(xié)助建立支持性的學校環(huán)境
E.與小玲的父母進行溝通,協(xié)助他們掌握科學的方式引導孩子健康成長
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A.提高殘疾人的社會地位
B.發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性
C.保護殘疾人的合法權益
D.解決殘疾人各方面的身體不便
E.倡導社會關注殘疾人的困難
A.個人和家庭
B.群體
C.社會組織
D.殘聯(lián)
E.社區(qū)
A.危機介入,使服務對象接受現(xiàn)實
B.日常生活介入,適應殘疾人狀態(tài)下的生活
C.家庭介入,維護家庭關系
D.整合康復治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源
E.幫助案主擇偶,組建新家庭,成立新關系
A.配合選擇需要
B.治療康復需要
C.接受教育需要
D.社會交往需要
E.價值實現(xiàn)需要
A.幫助服務對象識別高危的致死因素并及早采取措施
B.幫助殘疾人獲得經濟獨立和社會保障
C.在社區(qū)中普及致死原因方面的知識
D.提供康復信息,幫助殘疾人獲得各種康復功能訓練
E.挖掘服務對象的潛力,恢復殘疾人的社會功能
最新試題
社會服務機構每年都要進行()工作,然后將已核實的財政報告提交上級主管部門,或者以機構的年報出版,或者在機構的網頁上公布。
實務過程中,當社會工作者選擇小組的形式作為干預重點時,小組既是干預的手段,也是干預的情境。當介入小組整體時,需要考慮()因素。
社會工作者在現(xiàn)實服務中往往會遇到很多倫理難題,具體包括()。
作為一名社會工作者,你應該采取怎樣的措施幫助汪強?
曉琪今年12歲,剛剛進入初一,她感覺初中的知識太難了,老師也不像小學時候那么好,于是慢慢產生了厭學情緒??墒菚早魃闲W時成績非常好,每當看到小學時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據埃里克森的人類發(fā)展階段論,曉琪正面臨()沖突。
下列有關社會策劃模式的說法錯誤的是()。
社會工作中的服務對象也稱受助者,下列關于服務對象的說法不正確的是()。
小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時,并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動,發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的()特性。
下列選項中,不屬于我國社會工作服務的基本領域的是()。
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹,大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。