A.老年人珍惜當(dāng)下非常重要，這包括欣賞時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活
B.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義
C.直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾
D.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解與寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾
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A.身體的老化
B.器官的老化
C.生理的老化
D.心理的老化
A.準(zhǔn)備老花鏡，確定房間有足夠光線(xiàn)，避免眼睛受到強(qiáng)光刺激
B.準(zhǔn)備一些水果、食品
C.準(zhǔn)備助聽(tīng)器、紙筆，公眾場(chǎng)合，準(zhǔn)備麥克風(fēng)
D.有耐心，運(yùn)用面部表情或手勢(shì)
A.否認(rèn)期—抑郁期—逃離期—接受期—退縮期
B.質(zhì)疑期—憤怒期—逃離期—接受期—退縮期
C.質(zhì)疑期—憤怒期—討價(jià)還價(jià)期—抑郁期—接受期
D.否認(rèn)期—憤怒期—討價(jià)還價(jià)期—抑郁期—接受期
A.鄰里照顧
B.機(jī)構(gòu)照顧
C.家庭照顧
D.社區(qū)照顧
A.例行體檢，開(kāi)展鍛煉身體方案
B.送餐服務(wù)
C.出行和行動(dòng)服務(wù)
D.日托服務(wù)
最新試題
作為一名社會(huì)工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)？
王強(qiáng)，某電視臺(tái)記者，2008年汶川地震期間，他正好在四川休假，于是他在震后第一時(shí)間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū)，從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動(dòng)，被評(píng)為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解而言，王強(qiáng)的行為屬于（）類(lèi)型的社會(huì)工作。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對(duì)其講述了兒童虐待問(wèn)題產(chǎn)生的原因，國(guó)家、社會(huì)和社區(qū)對(duì)該問(wèn)題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識(shí)。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)老人開(kāi)展服務(wù)的社工機(jī)構(gòu)，雖然機(jī)構(gòu)的所有社工都是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請(qǐng)民政局等相關(guān)機(jī)構(gòu)的人士為機(jī)構(gòu)員工講解目前政府出臺(tái)了什么法律法規(guī)來(lái)保障老年人的合法權(quán)益，上述事務(wù)所總干事的做法是針對(duì)社會(huì)工作者（）的能力要求。
研究報(bào)告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)了解研究對(duì)象、方法、問(wèn)題等，大致推知研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。
社會(huì)工作者在現(xiàn)實(shí)服務(wù)中往往會(huì)遇到很多倫理難題，具體包括（）。
社會(huì)工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進(jìn)行督導(dǎo)會(huì)談即將結(jié)束時(shí)，被督導(dǎo)者總要提出一些新問(wèn)題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。
小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對(duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的（）特性。