兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

簡述上世紀30年代美 國學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。

“從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構(gòu)圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）