A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應社會變化、為斷成長的能力
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A.通知女方加以防范
B.勸說女友和男方重歸于好
C.制止男方的暴力行為
D.通知警方對男青年采取措施
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.保密
A.青少年社區(qū)工作
B.社會工作行政
C.青少年小組工作
D.青少年教育工作
A.以人為本
B.接納與關愛青少年
C.公正對待每一個青少年
D.注重青少年的個別需求
A.青少年個案工作
B.青少年小組工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年社會工作行政
最新試題
危機介入理論認為,危機通??梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和()。
《某社區(qū)服務示范城區(qū)標準》規(guī)定,每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人,據(jù)此,小李認為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于()評估需要方法。
研究報告中,()部分應該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等,大致推知研究報告的基本結構。
關于社會工作者的基本特征,下面說法錯誤的是()。
實務過程中,當社會工作者選擇小組的形式作為干預重點時,小組既是干預的手段,也是干預的情境。當介入小組整體時,需要考慮()因素。
曉琪今年12歲,剛剛進入初一,她感覺初中的知識太難了,老師也不像小學時候那么好,于是慢慢產(chǎn)生了厭學情緒??墒菚早魃闲W時成績非常好,每當看到小學時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論,曉琪正面臨()沖突。
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹,大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。
在一次小組活動中,組員小張正在發(fā)言,而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評論。此時,社會工作者應該()。
下列選項中,不屬于服務結束后的評估指標的是()。
下列有關社會策劃模式的說法錯誤的是()。