個(gè)體性別角色的獲得開始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛關(guān)系的階段是（）

一般來(lái)說(shuō)，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。

青少年在生長(zhǎng)發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。

前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。

青少年腦機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、（）和（）。

在同伴群體中，青少年能充分享有自由權(quán)利。

信仰是人們關(guān)于生命和宇宙最高價(jià)值的（）和（）。

言語(yǔ)回答是會(huì)談技巧的核心。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。